RESUMO
Introducción: Durante la COVID-19, la educación a distancia fue una oportunidad para el ejercicio del autoaprendizaje en salud mediante el uso de recursos electrónicos, con el dinamismo e impulso del aprendizaje autodidacta mediante el uso de las TIC. Objetivo: Valorar a través de una revisión sistemática el comportamiento del aprendizaje autónomo en estudiantes de Psicopedagogía durante la pandemia por la COVID-19. Método: Se realizó una revisión sistemática en publicaciones entre los años 2020-2022, donde se identificaron 767 artículos en Scopus, 64 registros en SciELO y 759 en Google Scholar, luego de su procesamiento quedó una muestra de 52 artículos. Fueron recopilados: título, año, tipo de artículo, contexto, revista, indexación, tema, comentario, posible uso en el artículo, referencia bibliográfica y DOI. Las referencias bibliográficas se procesaron mediante el gestor bibliográfico Mendeley. Resultados: Se destacó el creciente acto investigativo acerca de las estrategias metodológicas de la autonomía en los aprendizajes en educación básica y con aspiraciones a efectuar estudios en salud, durante la pandemia por la COVID-19. El país con más producciones académicas sobre aprendizaje autónomo en educación básica fue Perú con cuatro, seguido de Ecuador con tres producciones científicas vinculadas a salud; también se encontraron investigaciones de otras latitudes. Conclusiones: El aprendizaje autónomo es una prioridad de vigencia actual, indispensable para responder a las demandas de una sociedad cambiante y compleja. En los países de Latinoamérica hubo creciente interés investigativo sobre aprendizaje autónomo en educación básica y que aspiraron a efectuar estudios en salud durante la pandemia por la COVID-19.
Introduction: During COVID-19, distance education was an opportunity to practice self-learning in health through the use of electronic resources, with the dynamism and promotion of self-taught learning through the use of ICT. Objective: To assess, through a systematic review, the behavior of autonomous learning in Psychopedagogy students during the COVID-19 pandemic. Method: A systematic review was carried out on publications between the years 2020-2022, where 767 articles were identified in Scopus, 64 records in SciELO and 759 in Google Scholar, after processing a sample of 52 articles remained. The following were collected: title, year, type of article, context, journal, indexing, topic, comment, possible use in the article, bibliographic reference and DOI. Bibliographic references were processed using the Mendeley bibliographic manager. Results: The growing research act was highlighted about the methodological strategies of autonomy in learning in basic education and with aspirations to carry out health studies, during the COVID-19 pandemic. The country with the most academic productions on autonomous learning in basic education was Peru with four, followed by Ecuador with three scientific productions linked to health; Research from other latitudes was also found. Conclusions: Autonomous learning is a current priority, essential to respond to the demands of a changing and complex society. In Latin American countries, there was growing research interest in autonomous learning in basic education and they aspired to carry out health studies during the COVID-19 pandemic.
Introdução: Durante a COVID-19, a educação a distância foi uma oportunidade para praticar a autoaprendizagem em saúde através do uso de recursos eletrônicos, com a dinamização e promoção da aprendizagem autodidata através do uso das TIC. Objetivo: Avaliar, por meio de uma revisão sistemática, o comportamento da aprendizagem autônoma em estudantes de Psicopedagogia durante a pandemia da COVID-19. Método: Foi realizada uma revisão sistemática sobre publicações entre os anos de 2020 a 2022, onde foram identificados 767 artigos na Scopus, 64 registros na SciELO e 759 no Google Acadêmico, após processamento permaneceu uma amostra de 52 artigos. Foram coletados: título, ano, tipo de artigo, contexto, periódico, indexação, tema, comentário, possível uso no artigo, referência bibliográfica e DOI. As referências bibliográficas foram processadas utilizando o gerenciador bibliográfico Mendeley. Resultados: Destacou-se a crescente atuação de pesquisa sobre as estratégias metodológicas de autonomia na aprendizagem na educação básica e com aspirações à realização de estudos em saúde, durante a pandemia de COVID-19. O país com mais produções acadêmicas sobre aprendizagem autônoma na educação básica foi o Peru com quatro, seguido pelo Equador com três produções científicas ligadas à saúde; Pesquisas de outras latitudes também foram encontradas. Conclusões: A aprendizagem autónoma é uma prioridade atual, essencial para responder às exigências de uma sociedade complexa e em mudança. Nos países latino-americanos, havia um crescente interesse de investigação na aprendizagem autónoma no ensino básico e aspiravam a realizar estudos de saúde durante a pandemia da COVID-19.
RESUMO
La Educación Física, en la actualidad, presta cada vez más atención al desarrollo de estrategias pedagógicas, con la finalidad de perfeccionar los logros del aprendizaje y que este sea sostenible y enfrenta muchos retos de cómo acceder y mantener, en cualquier edad de la vida, la participación de experiencias de aprendizaje estimulantes. El objetivo de este trabajo fue desarrollar un estudio comparativo entre dos grupos de estudiantes para evaluar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, de la Educación Física, basado en la diferencia entre la clase presencial y la clase a distancia, demostrado en los resultados académicos. La investigación fue desarrollada con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental con prestest y postest, participaron estudiantes de educación básica regular del cuarto grado, en el año 2020 y de quinto grado durante el año 2021. La prueba de hipótesis determinó que la diferencia de los promedios fue significativa, durante el año 2020 fue de 14,5 y en el año 2021, de 13,5 para 0,05. Se obtuvo el rechazo de la hipótesis nula (Sig<0,05) y se aprobó la hipótesis alterna; lo que evidenció que en el periodo de confinamiento por la pandemia del COVID-19, los promedios en el área de Educación Física disminuyeron.
A Educação Física, atualmente, dá cada vez mais atenção ao desenvolvimento de estratégias pedagógicas, com o objetivo de aperfeiçoar as conquistas da aprendizagem e torná-la sustentável e enfrenta muitos desafios de como acessar e manter, em qualquer idade da vida, o envolvimento em experiências de aprendizagem estimulantes. . O objetivo deste trabalho foi desenvolver um estudo comparativo entre dois grupos de alunos para avaliar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem da Educação Física, a partir da diferença entre a aula presencial e a aula a distância, demonstrada no resultados acadêmicos. . A pesquisa foi desenvolvida com abordagem quantitativa e delineamento quase-experimental com pré-teste e pós-teste, participaram alunos do ensino fundamental regular da quarta série no ano de 2020 e da quinta série durante o ano de 2021. O teste de hipótese determinou que a diferença na médias foi significativa, durante o ano de 2020 foi de 14,5 e em 2021, de 13,5 para 0,05. A hipótese nula foi rejeitada (Sig<0,05) e a hipótese alternativa foi aprovada; que mostrou que no período de confinamento devido à pandemia de COVID-19, as médias na área da Educação Física diminuíram.
Physical Education, currently, pays more and more attention to the development of pedagogical strategies, with the aim of perfecting learning achievements and making it sustainable and faces many challenges of how to access and maintain, at any age of life, engaging in stimulating learning experiences. The objective of this work was to carry out a comparative study between two groups of students to evaluate the quality of the teaching-learning process of Physical Education, based on the difference between the face-to-face class and the distance class, demonstrated in the academic results. The research was developed with a quantitative approach and quasi-experimental design with pretest and posttest, regular basic education students from the fourth grade in the year 2020 and from the fifth grade during the year 2021 participated. The hypothesis test determined that the difference in the averages was significant, during the year 2020 it was 14.5 and in 2021, from 13.5 to 0.05. The null hypothesis was rejected (Sig <0.05) and the alternative hypothesis was approved; which showed that in the period of confinement due to the COVID-19 pandemic, the averages in the area of Physical Education decreased.
RESUMO
El software GeoGebra es muy útil en las simulaciones de movimientos físicos porque con la ayuda de este el profesional del deporte es capaz de interpretar con valores matemáticos y geométricos la realización de un lanzamiento, una acción que a simple vista es muy difícil descifrar. Sin embargo, a pesar de ser este recurso una vía recurrente para contribuir al desarrollo de la cultura física y el deporte, no ha sido muy generalizado su uso en esta área del conocimiento. Es por ello que los autores de esta investigación se proponen como objetivo: realizar una sistematización documental sobre el software Geogebra enfocado en la cultura Física para que se convierta en un referente a tener en cuenta para futuras innovaciones e investigaciones referente al tema. Con vistas a lograr esta meta consultaron un grupo de artículos en bases de datos de Scopus y Google Académico y publicados en los últimos cinco años referente al uso del Software GeoGebra y se visualizaron las características de este medio y los diversos beneficios que ha ofrecido a través del tiempo. Los artículos hallados se sistematizaron considerando la matriz de análisis, conteniendo aspectos preponderantes en cantidad de publicaciones durante el año 2021 con 12 publicaciones y menor cantidad de publicaciones durante el 2022. Se estudió un prototipo de 29 artículos, en los últimos cinco años referente al uso del Softwares educativos que implican al GeoGebra.
O software GeoGebra é muito útil na simulação de movimentos físicos porque com a ajuda dele o profissional do esporte consegue interpretar com valores matemáticos e geométricos a execução de um arremesso, ação muito difícil de decifrar a olho nu. Contudo, apesar deste recurso ser uma forma recorrente de contribuir para o desenvolvimento da cultura física e do desporto, a sua utilização nesta área do conhecimento não tem sido muito difundida. É por isso que os autores desta pesquisa propõem como objetivo: realizar uma sistematização documental sobre o software Geogebra voltado para a Cultura Física para que ele se torne uma referência a ser levada em conta para futuras inovações e pesquisas sobre o tema. do tempo. Os artigos encontrados foram sistematizados considerando a matriz de análise, contendo aspectos predominantes no número de publicações durante o ano de 2021 com 12 publicações e um menor número de publicações durante 2022. Foi estudado um protótipo de 29 artigos, nos últimos cinco anos quanto ao uso de software educacional que envolve o GeoGebra.
The GeoGebra software is very useful in simulating physical movements because with the help of it the sports professional is able to interpret with mathematical and geometric values the execution of a throw, an action that is very difficult to decipher with the naked eye. However, although this resource is a recurring way to contribute to the development of physical culture and sports, its use in this area of knowledge has not been very widespread. That is why the authors of this research propose as an objective: to carry out a documentary systematization on the Geogebra software focused on Physical culture so that it becomes a reference to be taken into account for future innovations and research on the topic. With a view to achieving this goal, they consulted a group of articles in Scopus and Google Scholar databases and published in the last five years regarding the use of GeoGebra Software and the characteristics of this medium, as well as the various benefits it has offered to users through time were visualized. The articles found were systematized considering the analysis matrix, containing predominant aspects in the number of publications during the year 2021 with 12 publications and a smaller number of publications during 2022. A prototype of 29 articles was studied, in the last five years regarding the use of Educational software that involves GeoGebra.
RESUMO
El estudio es importante porque permitió conocer la disposición de espacios públicos y áreas verdes para aprender a convivir y fomentar las prácticas deportivas, y ha permitido determinar que el 90% de los 45 directivos concuerdan de que la municipalidad deberá asignar un presupuesto para habilitar de más espacios con algunos mecanismos propios de los gobiernos municipales, debido a que, a la fecha se ha observado que por cada loza deportiva pavimentada publica, aproximadamente existen 3 campos deportivos con gras artificial con administración privada; el objetivo de esta investigación es determinar la relación que existe entre los tipos de comunicación al interior de los barrios de la liga provincial de futbol; el estudio fue descriptivo de alcance correlacional, con diseño no experimental, transversal. Los sujetos de la muestra fueron seleccionados por conveniencia, es decir, muestra no probabilística, estaba conformada por la totalidad de 45 representantes de 15 equipos deportivos, que incluyeron 3 representantes por cada equipo deportivo de futbol. Los participantes en las competencias deportivas organizadas por la Subgerencia de deporte Pearson 2 de las 3 correlaciones son altas, por ser mayores de 0,50, a excepción de la correlación entre las dimensiones: ascendente, y horizontal es una baja correlación de Pearson de 0,36; eso explica las ligeras dificultades en la convivencia. En consecuencia, la comunicación para superar la carencia de espacios habilitados para las prácticas deportivas es viable, tal como se aprecia en la mayoría de correlaciones.
O estudo é importante porque permitiu conhecer a disposição de espaços públicos e áreas verdes para aprender a conviver e promover práticas esportivas, e permitiu determinar que 90% dos 45 diretores concordam que o município deve alocar um orçamento para permitir mais espaços com alguns mecanismos dos governos municipais, porque, até o momento, observou-se que, para cada campo esportivo público pavimentado, existem aproximadamente 3 campos esportivos com grama artificial com administração privada; O objetivo desta pesquisa é determinar a relação existente entre os tipos de comunicação nos bairros da liga provincial de futebol; o estudo foi descritivo e correlacional, com um desenho não experimental e transversal. Os sujeitos da amostra foram selecionados por conveniência, ou seja, uma amostra não probabilística, e consistiram em 45 representantes de 15 times esportivos, incluindo 3 representantes de cada time de futebol. Os participantes das competições esportivas organizadas pelo gerente adjunto de esporte Pearson 2 das 3 correlações são altas, sendo maiores que 0,50, exceto pela correlação entre as dimensões: ascendente e horizontal, que é uma correlação de Pearson baixa, de 0,36; isso explica as pequenas dificuldades de convivência. Consequentemente, a comunicação para superar a falta de espaços para atividades esportivas é viável, como pode ser visto na maioria das correlações.
The study is important because it allowed to know the existence of public spaces and green areas to learn to coexist and promote sports practices, and it has allowed to determine that 90% of the 45 managers agree that the municipality should allocate a budget to enable more spaces with some own mechanisms of municipal governments, due to the fact that, to date, it has been observed that for each public paved sports ground, there are approximately 3 sports fields with artificial grass with private administration; the objective of this research is to determine the relationship that exists between the types of communication within the neighborhoods of the provincial soccer league; the study was descriptive with a correlational scope, with a non-experimental, cross-sectional design. The subjects of the sample were selected for convenience, that is, a non-probabilistic sample, it was made up of a total of 45 representatives of 15 sports teams, which included 3 representatives for each soccer sports team. The participants in the sports competitions organized by the Sports Department Pearson 2 of the 3 correlations are high, being greater than 0.50, with the exception of the correlation between the dimensions: ascending, and horizontal is a low Pearson correlation of 0 .36; that explains the slight difficulties in coexistence. Consequently, communication to overcome the lack of spaces set up for sports practice is viable, as can be seen in most correlations.